就讀公立國小低年級的小女兒，常跟我聊起班上一位女同學，我見過她，清清秀秀，雙眼清亮，但神色害羞。
印象最深的一次，她輕輕地央求我，告訴小女兒，下課去操場玩時找她一起。「因為，沒有人跟我玩」。
小女兒漸漸地與她熟識，兩個小人兒，分享著彼此的處境與心情。
一天，女兒回家對我說：「媽媽，她從出生到現在，從來都沒有一件新衣服，也從來沒穿過新鞋子耶！」這位小女孩，永遠穿回收的、別人捐出來的舊衣物。
更慘的是她兩個弟弟，連鞋子都沒有。下雨天，她兩個弟弟就光著腳丫，走在泥濘的土地上，而她的家，更是屋不避雨。
我很訝異，在台北，竟有孩子連鞋都沒得穿。
她的媽媽是越南新娘，我曾見過她，天生麗質，卻選錯了丈夫，千里迢迢嫁來台灣一個貧窮家庭。她的三個孩子，也都因經濟問題，無法上托兒所、幼稚園。
所以，當女兒班上幾乎所有新生都已學過注音符號，這位小女孩看到這些符號，卻有如天書。從上學第一天，她就學習得非常辛苦，而後一周落後一周，因為學習墊底，加上怯怯的神色，同學也不太跟她玩。
前陣子，我聽小女兒說，因為在這裡過得太辛苦，這位小女孩的媽媽，帶三個孩子都回越南了。女兒寫給她的一張道別卡，還來不及送出，鄰座已經空了。
就在我思索，這樣的孩子是特例，還是為數不少時，大女兒來要一支筆。
就讀國小高年級的大女兒，前幾天突然問我：「媽媽，我們家有多的螢光筆嗎？」「坐在我旁邊的同學，是單親家庭，她每天都跟同學借螢光筆畫重點，借到同學都不想理她了。」
想到一個12歲的大女孩，因為每天借筆遭同學白眼，心裡一揪，趕緊找出螢光筆，讓女兒帶給她。
週五，女兒把螢光筆給她了，「她好高興啊，快哭了！」女兒回家報告。
我很訝異，同樣在台北，有個女孩到了12歲，第一次有自己的螢光筆。
在公立小學，兩個女兒遇到許多來自迥異家庭的孩子，她們經常跟我討論，為什麼哪位同學家裡是這樣？另一位又是那樣？她們早知上帝是不公平的，也很早就能接受不同情況的孩子。
這是我為什麼堅持，讓孩子讀一般公立小學的原因。我希望她們能看見社會真實的樣貌，感知他人的心情，理解他人的處境。
她們不必飛在天上，她們只要肯踩在地上就夠了。
話說回來，兩個女兒身邊就有兩個女孩需要幫忙，依此類推，全台灣從沒有一件新衣、從沒上過幼稚園、從沒有一支螢光筆的小孩，應該不少。
但我們的政府預算，真的花在刀口上嗎？
許多國立大學辦學不力，卻照領教育部高額補助；許多教授隨便包了一些政府的研究案，弄了幾張報告，就可以幾百萬、幾千萬的領；這些經費，可以讓多少的小孩子，能夠安心上學，不受同學白眼與歧視？
我一直主張，教育經費應該是「正金字塔型」，而非「倒金字塔型」。最多的資源，應放在12歲以下的幼兒與兒童身上，因為這是基礎工程，從小課業學習沒跟上，從小自卑或自棄，長大了再怎麼補救，都是事倍功半。
然後，才是12-15歲、15-18歲的青少年，最後，才是18歲以上的大學。
18 歲以上，已經是成年人，縱使家境再差，只要18歲以前有基本知識的學習，加上正確的心態，要繼續求學深造，或謀職自立，都有路可走。
但國家若把資源大量放在18歲以上的大專院校，勢必排擠小孩子的資源。
國外許多頂尖學府都是私立學校，牛津、哈佛、劍橋….，學費貴得嚇人，但也提供優秀學生高額獎學金。
但在台灣，國立大學拿到大量資源，而能培養出頂尖人才的學校，卻屈指可數，為什麼不把這些平庸甚至差勁的國立大學資源，下放到兒童身上？甚至，把頂尖國立大學也變私立學校？
如果把多數國立大學變私立，有幾種好處：
原本放在國立大學的資源，可以挪到18歲以下，讓這些經濟尚無法自立的孩子，得到良好的教育，並提供文具、書本、餐點等基本需求。
讓國立大學與私立大學，在同一個基礎點競爭。如此，辦學差勁的國立大學，因為喪失學費優勢，將逐漸被淘汰，而優秀的私立學校將冒出頭，爭取到優秀學生，以及企業挹注。
當國立與私立大學競爭激烈，學校必定祭出獎學金，吸引優秀學生就讀，如此家境清貧卻努力向學的孩子，先在18歲以前因政府資源挪至打底工程而不致落後，上大學又可申請獎學金。
也許有朋友會罵我，但我仍要說：在資源有限的前提下，我並不反對大學、研究所、博士班高學費。
想進知識殿堂者，或者是你會投胎家裡有錢，或是你家境窮但很會念書，前者繳高學費，讓後者有高額獎學金可領，聰明的大學經營者，應該從這方面同時著手，讓學校「人財兩得」，而不是坐領納稅人繳給國庫的錢，拿得太容易，搞得學校沒競爭力。至於從國立大學省下來的錢，就該拿來讓2-6歲的幼兒，全部都能念幼稚園，讓窮孩子不會輸在學習的起跑點上。而國小、國中階段的窮孩子，就算沒辦法在課後補習語文、才藝，學校也應有充分資源能彌補這塊。
甚至，現在工商社會中，許多父母都上班到六點以後，讓12歲以下的孩子全部能在學校上課到6點，增加各種多元課程，這都比把錢撥給不必要的大專研究計畫好。
如果一位7歲小女孩，不會因為從沒聽過注音符號，而不敢交朋友；如果一位12歲女孩，不會因為總是跟同學借筆，而遭同學白眼。如果，所有台灣的兒童，都不會因家境而怯懦上學，都不會因教學資源不均，而輸在起跑點…..
那麼，就算有一些國立大學因缺乏政府經費而倒閉，又有什麼關係？